PRESENTACIÓN

Hola a todos: Como ya os anunciábamos iremos publicando distintas informaciones orientativas a los casos que vais planteando.
El este primer contacto me gustaría hacer algunas aclaraciones:

Mi orientación profesional es cognitivo-conductual, para los que os suene a chino ahí va una breve explicación:

ESQUEMA DEL COMPORTAMIENTO

Entendemos que el comportamiento humano tiene tres sistemas-niveles de respuesta:

- Motor:lo que hacemos

- Fisiológico: lo que sentimos

- Cognitivo: lo que pensamos

Estos son independientes pero están interrelacionados entre sí, de forma que cuando ante un examen un alumno piensa que le va a salir mal, probablemente y según se acerque el momento, note como se le acelera el pulso y la respiración (signos de aumento de ansiedad) y como consecuencia disminuya su rendimiento y realice un mal ejercicio. El alumno corre, además, el riesgo que esta respuesta se dé cada vez que enfrente una situación parecida por un proceso de generalización.

Ahora bien, como los tres niveles están interrelacionados, la intervención en cualquiera de ellos implica cambios en los otros dos; esto es, si el alumno al detectar los primeros signos de ansiedad, se relaja, seguramente realizará el ejercicio de forma mucho más eficaz. De esta manera, cuando manejamos pensamientos positivos, nuestras emociones también serán positivas y nuestras acciones irán orientadas a la consecución de nuestros objetivos. Si por el contrario, nuestros pensamientos son negativos, nuestras emociones también lo serán y nuestras acciones no serán productivas.

Cualquier intervención de las que veis en el programa parte de este planteamiento. PE: si cuando vuestro hijo está en plena rabieta os dirigís a él hablando despacio y en un tono bajito, vosotros enfrentáis la situación desde la tranquilidad, tenéis muchas más probabilidades de conseguir que el niño se tranquilice además de que os estáis convirtiendo en modelo de cómo se enfrenta un problema sin recurrir a los gritos, lloros etc...

Habréis hecho un cambio en la respuesta motora (lo que hacemos) que influye en lo que sentís y lo que pensáis, pero sólo un cambio, importante porque es el primero pero no el único que hay que hacer.


Aquí viene la segunda aclaración:
Todo lo que veis en el programa son estrategias educativas, no podemos confundirlo con un proceso terapéutico.

El proceso terapéutico es más dilatado en el tiempo y tiene en cuenta variables propias de cada uno en particular pe: con que frecuencia se da el comportamiento, cuándo se produce con más intensidad, cuánto dura cada vez que aparece, qué ocurre antes, durante y después de cada episodio, qué haces tú, qué hace el niño, cómo os sentís y que pensáis....

Atendiendo al objetivo de sustituir conductas que hasta ahora no son eficaces y generalizar las nuevas a distintas situaciones. Es fácil darse cuenta como, no es suficiente saber qué hay que hacer y ponerlo en práctica una sola vez -eso es el principio- hay que asimilar los nuevos aprendizajes y generalizarlos. Para esto, necesitamos de un guía (el profesional) que teniendo en cuenta todas las variables de las que hablábamos antes, nos acompañe.

Imagino que os podréis hacer la siguiente pregunta: ¿Cuándo acudir a un profesional?. Opino que siempre que lo evaluéis cómo necesario. Un buen indicativo es: en el momento que os encontréis con una situación a la que no sepáis dar solución.

Por último, mi forma de trabajo no es la única, simplemente es la que yo he elegido. Existen otras formas de intervención y os animo a que las conozcáis.

UN SALUDO: ROCIO RAMOS-PAÚL

Rocío Ramos-Paúl, la ‘Supernanny’ de Cuatro, se despide y hace balance de su trabajo
“Los niños necesitan más besos”
La psicóloga ha llevado a la práctica las normas de educación, pero no quiere que los padres se olviden de lo esencial


Sólo ocho familias han recibido sus servicios. Pero más de un millón y medio de espectadores se han beneficiado del trabajo de esta Supernanny, que se despide el próximo día 21 de Cuatro con un debate. El viernes 14 veremos un resumen de sus intervenciones.

Teleprograma: Acaba usted su cometido en televisión. ¿No quiere seguir?Rocío Ramos-Paúl: No lo sé, pero la tele ha sido un simple paréntesis en mi carrera. Lo hice porque me pareció un trabajo serio e interesante.

TP: ¿Qué ha aprendido usted con esta experiencia?
R. R.: Me ha sorprendido el interés que he despertado entre mayores y niños de más de diez años. Además, mi trabajo ha sido bien recibido por los especialistas en educación. Y eso me satisface personal y profesionalmente.

TP: Otros profesionales han escrito libros de ayuda. ¿Usted no se lo ha planteado?
R. R.: No, no. Lo único que he hecho ha sido entregar a los padres un manual, aportando mi experiencia profesional.

TP: ¿Qué destacaría de sus intervenciones en las familias?
R. R.: La rapidez con la que se han producido los cambios, porque la intervención era directa.

TP: ¿No ha tenido problemas?
R. R.: Si acaso ha habido cansancio por parte de los padres. Y yo he sido como su Pepito Grillo, corrigiéndolos en todo momento…

TP: ¿Y respecto a los niños?
R. R.: Sin conocer a los padres, me resulta difícil analizar a los niños. Los padres deben recuperar la firmeza a la hora de decir las cosas, pero sin reducir las muestras de cariño; los niños necesitan más besos y abrazos.

Consejos para no olvidar

• Relaciones familiares. Los padres deben imponer su autoridad por separado, y no contar siempre con los hijos para decidir.
• Autonomía. Poner la mesa, vestirse solos, asumir responsabilidades… son cosas que podemos exigir a nuestros hijos pero también tenemos que escucharlos.
• Estudio. Es importante analizar si el tiempo que dedican al estudio es el adecuado, establecer una rutina diaria y destacar sus logros en el colegio.
• Televisión. Resulta imprescindible explicarles lo que están viendo y que sepan distinguir qué es ficción y qué no lo es. Y, sobre todo, acompañarlos cuando la vean.
• Castigos. Hay que cumplir las sanciones impuestas y ser constantes en nuestras imposiciones, pero evitando etiquetar las conductas de los pequeños.
• Emociones. Más besos y abrazos, y menos reproches y regañinas. Los padres debe enseñar a sus hijos a hablar de sus sentimientos, cuidando el tono de su voz y de la crítica.
• Alimentación y horas de sueño. El compromiso con los niños pasa también por corregir sus conductas en la mesa y ayudarles a que disfruten del descanso adecuado. La motivación empieza por hacerles participar en el trabajo de preparar la comida, el baño diario…

MARÍA JOSÉ ANDRÉS. Tp
Nº 208911/4/2006

"SUPERNANNY", EL ÉXITO DE UN ESPACIO PARA EDUCAR PADRES EN APUROS

Rocío Ramos-Paúl es una licenciada en Psicología que ha sido seleccionada entre más de 250 profesionales para presentar el programa revelación de la temporada, que se emite cada viernes en la cadena Cuatro y que está obteniendo unas altas cuotas de audiencia, pese a la dura competencia del cine o programas de corazón.


COLPISA, Madrid

Rocío Ramos-Paúl sabía que un programa que ayuda a "padres en apuros" a la hora de educar a sus hijos "iba a funcionar. Lo que no me esperaba es que a la gente le gustara lo que hago. Como terapeuta y educadora especializada en menores sabía que había una demanda importante y que los padres están abiertos a los consejos, pero no me había planteado hacer mi trabajo en televisión", asegura la que desde hace tres semanas ejerce de "Supernanny" en Cuatro.
Ramos-Paúl ha captado la atención de la audiencia enseñando a los padres estrategias "de fácil aplicación" en la que es su primera experiencia televisiva, "Supernanny", formato enmarcado en la telerrealidad que nació en Inglaterra y que ha arrasado en cadenas de Estados Unidos, Francia, Alemania e Italia. "La fórmula me interesó, me pareció seria y rigurosa, aunque tenía que adaptarla a mi estilo. Sé que la televisión llega a mucha gente, pero mi propósito es hacer en pantalla el mismo trabajo que en el despacho. Es decir, intentar transmitir bien y abordar los casos con respeto y cariño", recalca nuestra "Supernanny" particular, que, por el momento, no ha lamentado haber aceptado la propuesta de Magnolia TV.

"No he tenido pensamientos tipo "donde me he metido" porque cuento con un equipo muy profesional que respeta mis criterios y yo entiendo y escucho los suyos. He llegado a la tele después de muchas sesiones de trabajo y diálogos. Pero no puedo decir que sea un descubrimiento porque, con cámara delante o no, continúo haciendo mi trabajo. La novedad es que mis intervenciones se graban y hay que tener otro ritmo al ser más rápidas que cuando estoy en la consulta", apunta la experta.


Disfrutando de un anonimato "que espere que dure mucho tiempo" y sin sentirse intimidada por las cámaras, Ramos-Paúl está satisfecha con las tres ediciones de este espacio en el que da claves para resolver los problemas más cotidianos de los niños.
"Cuando revisé lo que se había hecho en otros países, entendí el formato porque es muy similar a la tarea que realizo en consulta. No me he inventado nada, lo que pongo es mis habilidades y estilo", reitera esta profesional, que antes de ser elegida "Supernanny" pasó una criba entre más de 250 aspirantes al puesto.

"Mi currículo se adapta al espacio. Tengo experiencia teórica y práctica, se me dan bien los niños. Hay padres que, por miedo, no saben cómo tratar y comunicarse con los chicos. Yo creo que se puede educar a los padres, de lo contrario no estaría haciendo este espacio. Todos podemos modificar cosas, evaluar lo que estamos haciendo y, sin imponer nada, cambiar. El problema es que muchas veces no sabemos cómo, y aquí entra el programa y presenta alternativas", relata.

Licenciada en Psicología, Ramos-Paúl declara que la intención de todos los padres para con los hijos "es buena, otra cosa es que nos equivoquemos. A veces, se da más importancia a los detalles y no se va a lo gordo", advierte la terapeuta infantil, que no está en el bando de los de prohibir ver la televisión a los más pequeños de la casa.

Punto intermedio
"Se puede ver la tele en su justa medida. Creo que la base está en cómo controlar el medio. Aconsejo que los chicos se sienten delante del televisor acompañado por un adulto para que éste le explique lo que está viendo", señala Ramos-Paúl, a quien muchos colegas han felicitado.
"Me dicen que transmito bien y que el programa dignifica la profesión. Habrá otros que no estén de acuerdo con lo que hago, y esto también es enriquecedor. Han dicho que "Supernanny" es como Mary Poppins en el sentido de divulgar con algo de magia. Pero lo que yo aplico es sentido común, lo que aconsejo tiene un porqué ya que me apoyo en mi bagaje teórico y práctico y en saber exponer claramente las cosas, expone la educadora, que cada viernes por la noche se las tiene que ver con películas, programas de corazón y el humor de Cruz y Raya.
"La divulgación es una forma más de expresión y tiene que existir. Ante todo, libertad de elección", subraya "Supernanny".

Gracias, ‘Supernanny’

Mi más sincera enhorabuena a Supernanny (Cuatro). Tengo 32 años y aún no he tenido la dicha de ser madre, pero me parece muy interesante, instructivo, educativo y entretenido.

Ojalá todos los padres se comprometieran con la educación de sus hijos como las parejas que han solicitado la ayuda de Rocío para que comportamientos como los que se suceden en la actualidad no ocurriesen.

¡Olé por el programa, olé por Rocío y olé por el cámara que tiene que grabar todas las trapicherías y también los avances, claro!Espero que lo emitan durante mucho tiempo y podamos aprender muchísimo de cómo educar a nuestros hijos, pero también de cómo ser mejores personas.

Articulo publicado en el periodico 20 Minutos el 27 de marzo de 2006

'Supernanny' ofrece en Cuatro "otro punto de vista" a padres apurados - ELPAIS.es

Rocío Ramos-Paúl se considera "firme, pero cercana y dulce". Estas características, entre otras, la han convertido en la Supernanny española. Desde hoy atiende a "familias normales que necesitan otro punto de vista de alguien con experiencia" en la educación de niños con problemas habituales de conducta, explica Paolo Nocetti, consejero delegado de Magnolia (Camera café, Tele 5). Cuatro estrena esta noche (22.35) el programa Supernanny, que junto a un debate con padres famosos y especialistas en la infancia completa una edición especial de Noche Cuatro.

Fuente: El Pais